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    初一时的语文老师姓周,教我们时大概高中刚毕业不几年,不知道有没有二十岁。现在想来,也还是个孩子呢。不过在当时我们这群初一小孩眼里,他可很老成呢。特别是留了一撇小黑胡,再加上个子不高,瘦瘦的,很有点儿鲁迅的味道。不过,和鲁迅不同的是,他嘴角总浮着一丝笑,人是那么温和的样子。

    已经二十年没见到周老师了。他的样子我虽然还模模糊糊记得,可他的声音是怎样的我却丝毫印象也没有。按道理,他这种好脾气的人,说话应该慢条斯理的,但是不敢肯定。我也记不得他上课是怎么讲的了,是不是讲得很精彩。我能记得的是我当时非常热爱上语文,这就足以证明他是个好老师了。我还能记得的是他的笑,这足以证明他的好脾气。

    比如那一次,刚下晚自习,我想起了一个词,不敢确定写法,就问他:“老师,‘谈笑风生’的‘生’是哪一个字?”他不回答,反问我:“你觉得呢?”我沉吟了一下:“应该是‘声音’的‘声’吧?”他微笑了,但不说话。我就知道不对。他走出了教室。我忽然想起来了,就追出去“我知道了!是‘发生’的‘生’!”他又微笑了。这次我知道我对了。

    他真的是没发过火,甚至脸上都少有怒容。但是我却惹得他生了最大的一场气。也是有一次上晚自习,忘了他给我们讲什么了,从他的话语中我忽然悟出了一个道理,就赶紧回头跟好朋友分享。他看到了,就批评我不该扰乱课堂纪律。我委屈莫名,觉得自己不是故意捣乱,是受了他的启发太兴奋,他不该这么批评我。我一时委屈,就公然跟他顶嘴。他气极了,他从来没生过那么大的气。是啊,我不该当着那么多同学的面顶撞他,对老师连起码的礼貌都不讲。可我那时太小太自私,只是觉得他不给我留面子,我也不给他留。

    我们两个忽然成了冤家对头。本来我是班里语文最好的学生,他提问的稍微难一点的问题一般只有我在下面应答。自从开战以来,我在语文课堂上就成了最沉默的人。当他提问问题下面没人应和时,他一脸尴尬。我虽然心中不忍,可也还是硬着头皮就是不吭声。他也拿我没办法。毕竟,他还是一个那么好脾气的人,不知道该拿我这种不合作的学生怎么办。他没办法,我又倔犟,课堂上这种情况就一直延续下去了。

    到了初三,我转学到另一所学校,才开始深深怀念起他来。所谓失去方知珍贵。我把他给我打的作文评语全都剪下来,贴到一个本子上,经常翻看。他知道我语文好,怕我骄傲,给我打的作文评语从来没有完全赞美的,总得在最后加一句我作文的不足如何如何,可谓用心良苦。我平常又经常光顾他的光线黑暗的小屋,他借给我看那么多的好书,其中有一种刊物似乎叫随便翻翻,里边很多的文学欣赏文章,使我对文学产生了浓厚的兴趣。他给了我太多,而我真的对不起他。

    上了高中,有一次我终于重回母校看望教过我的老师们,在周老师那里,又找回了失去的快乐。他象以前一样的待我好,临别时还借给了我一本钢铁是怎样炼成的,有很长时间,我读这书读得如痴如醉,同时心里也感激他的不计前嫌,其实,从他一如既往的微笑里,我就知道了他只是把我当孩子,早就原谅我了,我也就更加愧悔和感动。

    有时候想,如果能够永远坐在周老师的课堂上看他的微笑,我愿意停留在十三岁,不再长大。

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